Produto técnico do mestrado profissional em Gestão de Serviços de Saúde é entregue à EEFFTO e subsidia implantação de Clínica-Escola


No dia 14 de julho, foi entregue à Escola de Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional (EEFFTO) e ao seu Departamento de Fisioterapia o produto técnico desenvolvido no âmbito do Programa de Mestrado Profissional em Gestão de Serviços de Saúde (PPGGSS) da Escola de Enfermagem da UFMG. O material resulta da dissertação da fisioterapeuta Lara Denise Müller, servidora atualmente lotada no Departamento de Atenção à Saúde do Trabalhador (DAST), sob orientação das professoras Eliane Marina Palhares Guimarães e Fabiane Ribeiro Ferreira.

A pesquisa teve como objetivo subsidiar ações voltadas à implantação de uma Clínica-Escola com potencial multidisciplinar na UFMG. “Trata-se de um diagnóstico situacional acompanhado de um plano de ação estruturado, que propõe caminhos para a consolidação de um espaço próprio de prática clínica destinado à formação acadêmica. Longe de ser apenas um antigo anseio da EEFFTO e do Departamento de Fisioterapia, cujo curso está prestes a completar 50 anos, a criação desse espaço consolida-se como uma necessidade estratégica. A relevância da proposta reside no impacto que um ambiente próprio de prática gera tanto para a formação profissional quanto para o retorno direto à sociedade”, destacou a professora Eliane Palhares.

Entrega do Relatório Técnico fruto da dissertação de mestrado

Estiveram presentes, na ocasião, a vice-diretora da unidade, professora Danielle Gomes; o chefe do Departamento de Fisioterapia, professor Rodrigo Tonella; a coordenadora do FISIOLAB, professora Vanessa Lara; e a orientadora do estudo, professora Eliane Marina Palhares Guimarães. Durante a entrega do Relatório Técnico, foi destacada a participação fundamental da coorientadora da pesquisa, professora doutora Fabiane Ribeiro Ferreira, que não pôde estar presente, mas foi amplamente referenciada pelo grupo em razão da relevância de sua contribuição científica para a viabilização do estudo.


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