As alunas do curso de mestrado Jéssica Caroline, Katy Karoline e Maisa Mara e do curso de doutorado Fernanda Figueredo Chaves, Sônia Pereira e Sumaya Giarola, do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da UFMG, ofereceram três oficinas no II Congresso de Inovação e Metodologias de Ensino, realizado nos dias 14 e 15 de outubro de 2016. Os temas abordados foram: “O empoderamento nas práticas educativas orientadas à autonomia no cuidado em saúde”; “A interdisciplinaridade no desenvolvimento de Aplicativos para o autocuidado em Doenças Crônicas” e “Empoderamento do pesquisador: Plataforma da web para construção de questionários eletrônicos”.
A realização das oficinas foi uma iniciativa da professora Heloisa de Carvalho Torres, coordenadora do Núcleo de Pesquisa em Gestão, Educação e Avaliação em Saúde (NUGEAS) e uma das idealizadoras do Projeto Empodera, que enfoca práticas educativas na área da saúde em suas múltiplas dimensões (clínicas, discursivas e culturais), tendo como princípios uma metodológica interdisciplinar (ciências da saúde/ estatística/ ciências da computação/ linguística aplicada) e a inovação tecnológica. Participaram das oficinas profissionais de diversas áreas, docentes e discentes da UFMG e de outras instituições universitárias.
A oficina “Plataforma da Web para Construção de Questionários Eletrônicos” proporcionou um espaço para apresentar os benefícios do uso da ferramenta eSurv bem como o compartilhamento de experiências exitosas com o uso da ferramenta. Para Karina Marques, Psicóloga e aluna da Pós-Graduação em Psicologia, a oficina sobre construção de questionário online foi interessante e útil. “Sou aluna da pós-graduação e já trabalho com questionários online, tenho dificuldade em escolher o melhor software e formas de colocar o conteúdo nesse formato. A oficina ajudou tanto no aspecto teórico quanto no conhecimento de técnicas e software. Ao que pareceu o eSurv é uma boa ferramenta. No mais, o conteúdo foi apresentado de forma clara e o fato dos palestrantes oferecerem exemplos na prática de pesquisa enriqueceu e ajudou a entender melhor o conteúdo.”
Oficina “Plataforma da Web para Construção de Questionários Eletrônicos”
A oficina “O empoderamento nas práticas educativas orientadas à autonomia no cuidado em saúde” discutiu a abordagem do empoderamento no desenvolvimento de práticas educativas em condições crônicas. “A turma participou de maneira ativa e as oficineiras apresentaram metodologias de trabalho que são utilizadas para promover a adesão às práticas de autocuidado de usuários da Atenção Primária, bem como a mudança de comportamento e adoção de hábitos de vida mais saudáveis”, afirmou Heloísa.
Mestranda Jéssica Caroline
Já a oficina “A interdisciplinaridade no desenvolvimento de aplicativos para o autocuidado em doenças crônicas”, propiciou aos participantes a oportunidade de aprender sobre uma estratégia educativa recente e inovadora no campo das condições crônicas: o uso de aplicativos para dispositivos móveis para promoção do autocuidado de jovens com diabetes Mellitus tipo 1 e com doença falciforme. O desenvolvimento desses aplicativos requer metodologia sistematizada para elaboração de um protótipo conceitual e de conteúdo dessas ferramentas. A fase de construção demanda trabalho interdisciplinar entre profissionais das Ciências da Computação e da área da Saúde. O conteúdo do aplicativo, bem como a sua interface, devem ser interessantes para os jovens e com boa usabilidade.
As mestrandas Katy Karoline, Jéssica Caroline e as doutorandas Fernanda Figueredo e Sônia Pereira