A professora Mariana explica que o desenvolvimento do jogo se iniciou com uma visita educativa ao Centro de Testagem e Aconselhamento Hipercentro (CTA Hipercentro), onde o grupo de estudantes identificou uma lacuna relacionada ao acesso da popula\u00e7\u00e3o jovem adulta \u00e0 informa\u00e7\u00e3o e \u00e0s formas de preven\u00e7\u00e3o de ISTs. \u201cDiante desse cen\u00e1rio, definimos o pilotis da Escola de Enfermagem como local para a primeira abordagem, considerando o expressivo fluxo de jovens adultos que frequentam as imedia\u00e7\u00f5es do campus Sa\u00fade da UFMG. O grupo ent\u00e3o passou a desenvolver o jogo de modo a atender ao p\u00fablico esperado, buscando estimular a participa\u00e7\u00e3o ativa, promover engajamento e alcan\u00e7ar o maior n\u00famero poss\u00edvel de pessoas\u201d, completou.<\/p>\n
Em sua primeira vers\u00e3o, o jogo foi concebido a partir do uso de materiais recicl\u00e1veis, como papel\u00e3o, palitos de churrasco, canudos pl\u00e1sticos e uma tampa de caixa de sapato, utilizada como base, o que tamb\u00e9m refor\u00e7a o car\u00e1ter sustent\u00e1vel da proposta educativa. Com o sucesso da din\u00e2mica e ap\u00f3s alguns aprimoramentos e adapta\u00e7\u00f5es, a proposta deu origem ao jogo \u201cCara a Cara – quem \u00e9 voc\u00ea na luta contra as ISTs\u201d, que hoje integra o projeto de extens\u00e3o \u201cTenda Sem Tabu\u201d, coordenado pela professora Mariana. Ela tamb\u00e9m explica que a utiliza\u00e7\u00e3o do jogo visa ampliar o alcance e impacto educativo das a\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o desenvolvidas em espa\u00e7os p\u00fablicos de Belo Horizonte, fomentando o debate e a participa\u00e7\u00e3o dos jovens adultos.<\/p>\n
Mariana Maia reiterou a import\u00e2ncia de iniciativas que fomentem o debate e a participa\u00e7\u00e3o de jovens adultos no combate e na preven\u00e7\u00e3o \u00e0s ISTs. \u201c Iniciativas que estimulam o debate e a participa\u00e7\u00e3o de jovens adultos s\u00e3o essenciais no combate e na preven\u00e7\u00e3o das ISTs. Ao desenvolver e aplicar as tecnologias educativas, as a\u00e7\u00f5es de sa\u00fade se tornam mais eficazes, acess\u00edveis e alinhadas \u00e0 realidade juvenil, fortalecendo o protagonismo, a informa\u00e7\u00e3o qualificada e a corresponsabiliza\u00e7\u00e3o pelo cuidado em sa\u00fade.”<\/p>\n Quem \u00e9 voc\u00ea na luta contra as ISTs O jogo consiste em um tabuleiro com 16 molduras que abordam aspectos da sintomatologia, diagn\u00f3stico, tratamento e preven\u00e7\u00e3o das ISTs, al\u00e9m de 15 cartas ilustradas, cada uma com informa\u00e7\u00f5es essenciais e uma dica b\u00f4nus sobre o tema. Durante a partida, o mediador sorteia uma carta e apresenta pistas progressivas em voz alta. A cada nova dica, o participante elimina as molduras que n\u00e3o correspondem ao assunto, at\u00e9 tentar identificar corretamente o tema da carta do jogo. Em caso de d\u00favida, \u00e9 poss\u00edvel acionar a moldura especial \u201cAjuda dos universit\u00e1rios\u201d. Ao final da rodada, o mediador l\u00ea integralmente o conte\u00fado da carta utilizada e abre espa\u00e7o para esclarecimento de outras d\u00favidas relacionadas ao tema.\u00a0\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O tradicional jogo de tabuleiro Cara a Cara ganhou uma nova adapta\u00e7\u00e3o voltada \u00e0 conscientiza\u00e7\u00e3o dos cuidados \u00e0 sa\u00fade e \u00e0 preven\u00e7\u00e3o de Infec\u00e7\u00f5es Sexualmente Transmiss\u00edveis (ISTs). A vers\u00e3o interativa […]<\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_EventAllDay":false,"_EventTimezone":"","_EventStartDate":"","_EventEndDate":"","_EventStartDateUTC":"","_EventEndDateUTC":"","_EventShowMap":false,"_EventShowMapLink":false,"_EventURL":"","_EventCost":"","_EventCostDescription":"","_EventCurrencySymbol":"","_EventCurrencyCode":"","_EventCurrencyPosition":"","_EventDateTimeSeparator":"","_EventTimeRangeSeparator":"","_EventOrganizerID":[],"_EventVenueID":[],"_OrganizerEmail":"","_OrganizerPhone":"","_OrganizerWebsite":"","_VenueAddress":"","_VenueCity":"","_VenueCountry":"","_VenueProvince":"","_VenueState":"","_VenueZip":"","_VenuePhone":"","_VenueURL":"","_VenueStateProvince":"","_VenueLat":"","_VenueLng":"","_VenueShowMap":false,"_VenueShowMapLink":false,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-8580","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.enf.ufmg.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8580","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.enf.ufmg.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.enf.ufmg.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.enf.ufmg.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/14"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.enf.ufmg.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=8580"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.enf.ufmg.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8580\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9138,"href":"https:\/\/www.enf.ufmg.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8580\/revisions\/9138"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.enf.ufmg.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=8580"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.enf.ufmg.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=8580"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.enf.ufmg.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=8580"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}As alunas que desenvolveram o jogo e a professora Mariana Maia<\/em><\/p>\n
<\/strong>De acordo com a professora, a interatividade do jogo \u00e9 pautada no di\u00e1logo construtivo, acess\u00edvel e acolhedor, com o objetivo de sanar d\u00favidas e promover o debate cient\u00edfico com a parcela mais jovem da popula\u00e7\u00e3o. \u201cA atividade consiste em tecnologia educativa, adaptada do tradicional Cara a Cara, fundamentada no sociointeraccionismo de Vygotsky e nas metodologias ativas de ensino-aprendizagem, que enfatizam a constru\u00e7\u00e3o coletiva do conhecimento por meio da intera\u00e7\u00e3o social.\u201d<\/p>\n