{"id":11953,"date":"2026-10-29T07:51:00","date_gmt":"2026-10-29T10:51:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.enf.ufmg.br\/?p=11953"},"modified":"2026-10-28T16:56:07","modified_gmt":"2026-10-28T19:56:07","slug":"estudantes-do-curso-de-enfermagem-participam-de-exame-clinico-estruturado-objetivo-osce","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.enf.ufmg.br\/?p=11953","title":{"rendered":"Estudantes do curso de Enfermagem participam de Exame Cl\u00ednico Estruturado Objetivo (OSCE)"},"content":{"rendered":"\n

Na \u00faltima ter\u00e7a-feira (27), alunos do 6\u00ba per\u00edodo do curso de gradua\u00e7\u00e3o em Enfermagem participaram do Exame Cl\u00ednico Objetivo Estruturado (OSCE), realizado pela segunda vez na Escola de Enfermagem da UFMG. A atividade avaliativa integrou a disciplina de Enfermagem Cl\u00ednica e Cir\u00fargica, sob coordena\u00e7\u00e3o da professora Aldenora La\u00edsa Paiva de Carvalho Cordeiro, do Departamento de Enfermagem B\u00e1sica, e foi desenvolvida em tr\u00eas subesta\u00e7\u00f5es de atendimento no Laborat\u00f3rio de Treino de Habilidades e Simula\u00e7\u00e3o Cl\u00ednica (LabSim), que contemplaram as \u00e1reas de enfermagem cl\u00ednica, perioperat\u00f3ria e cir\u00fargica.<\/p>\n\n\n\n

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Professora Aldenora Laisa durante a avalia\u00e7\u00e3o dos alunos<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

A professora Aldenora explica que o OSCE consiste em uma atividade avaliativa que por meio de esta\u00e7\u00f5es simuladas promove uma experi\u00eancia pr\u00e1tica de atendimento cl\u00ednico aos alunos, contribuindo para o desenvolvimento de compet\u00eancia na forma\u00e7\u00e3o em sa\u00fade. \u201cOs nossos estudantes passam por tr\u00eas esta\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas que simulam situa\u00e7\u00f5es reais do cotidiano profissional e que permitem avaliar o conhecimento, a habilidade e atitude dos alunos. O maior diferencial dessa experi\u00eancia avaliativa \u00e9 o seu valor formativo para o aprendizado, pois, a cada etapa, os alunos recebem um feedback imediato por parte dos professores\u201d. Ela finalizou dizendo que as avalia\u00e7\u00f5es dos estudantes e o debriefing entre os docentes da disciplina ap\u00f3s a realiza\u00e7\u00e3o do OSCE, contribuem para que as pr\u00f3ximas edi\u00e7\u00f5es sejam aprimoradas.<\/p>\n\n\n\n

Aprendizagem em simula\u00e7\u00f5es cl\u00ednicas e com o OSCE
<\/strong>A estudante de enfermagem Maria Eduarda Cares considerou a simula\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica como uma ferramenta valiosa de aprendizagem e prepara\u00e7\u00e3o profissional. \u201c\u00c9 importante trazer essas atividades para que tenhamos mais contato com a pr\u00e1tica, o que fortalece a nossa confian\u00e7a e nos d\u00e1 maior seguran\u00e7a para atuar no atendimento. Considero a simula\u00e7\u00e3o muito enriquecedora, porque o direcionamento, o contexto e as avalia\u00e7\u00f5es que recebemos nos ajudaram a perceber o que deveria ser feito e de qual maneira. Participar da OSCE me ajudou a me preparar para o est\u00e1gio profissional que estou fazendo.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Para a aluna J\u00falia Matos Martins, tamb\u00e9m do curso de enfermagem, a atividade aproxima os estudantes da din\u00e2mica real de atendimento ao paciente e desenvolve a tomada de decis\u00e3o. \u201cEu acredito que o OSCE realmente contribuiu para a nossa atua\u00e7\u00e3o profissional, porque, diferentemente de outras pr\u00e1ticas em que o racioc\u00ednio \u00e9 interrompido durante o processo, aqui podemos ver a evolu\u00e7\u00e3o do paciente de forma cont\u00ednua, sendo para melhora ou para piora do quadro cl\u00ednico. Portanto, a constru\u00e7\u00e3o do nosso racioc\u00ednio, passando pela quest\u00e3o do diagn\u00f3stico, da implementa\u00e7\u00e3o de procedimentos e da maneira como devemos agir, se torna mais fluida e natural.”<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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